孩子叛逆怎么管教(如何引导叛逆期的孩子)

孩子叛逆怎么管教

叛逆孩子的反抗来自于支配，唯有尊敬、了解、容忍、指导，方能使其发生变化。

幼童的心理健康与心理健康的培养

在上一集里，我们谈到了“中学生处于关键时期，父母应该怎么处理，这是一个很大的问题。
”相信会给父母一些启发和协助。
本期我们就来谈谈中学生的逆反心理。

根据心理学家的研究，叛逆孩子的三个阶段：2~5岁，8~12岁，12~17岁，有逆反的倾向。

如今，8到12年级的小学生，尤其是四五、六年级的不少叛逆孩子，言语上的逆反行为越来越严重，让不少父母经常感慨“可怜的父母之爱”。
很多家长都觉得奇怪，一向乖巧听话的孩子，一到了青春期就会跟父母顶嘴、唱反调。
不管是外向型或内向型叛逆孩子，其反叛倾向均有一定的差异。

那么，什么是反叛的心态？《心理学大词典》中说：“反叛是指在不适应客观情况下所发生的一种心理行为，它带有很强的抗拒。
”认识是根本，抗拒的情感常常占据主导地位。
只需要大致的理解就行了。

每个阶段的叛逆孩子都会产生不同的心态。

1.在身体上。
从四年级到六年级，叛逆孩子的第二性特征逐渐显现出来。
这个阶段的叛逆孩子大脑发育比较好，免疫系统和神经系统发育比较完善，对外部环境的反应比较灵敏，思维速度也比较快，思维方式也比较灵活。
但其调节功能仍较弱，对神经系统及荷尔蒙的调节功能较弱。
这个阶段的小孩一旦碰到不愉快的事情，就会产生高水平的肾上腺素，导致身体内的血液循环加速、精神亢奋、情感起伏、行为不受控制。

2.从精神层面来说。
在四年级到六年级叛逆孩子中，他们的自我意识、独立意识和成人意识都会随著身体的发育而逐渐成熟。
他们渴望自由，独立，想要掌控自己的生活，并且已经注意到了心理上的需要。
他们渴望得到别人的理解和尊敬，想要挣脱大人的控制，如果父母逼着他们这么干，他们会有一种被人控制的错觉。
在影响自我意识发展和自我行为发生的各种因子中，他们都有明显的厌恶和反抗行为。

3.家庭教育的影响。
过度施压。
许多家长缺乏心理学知识，没有掌握学生心理发展的规律，孩子一旦和家长发生抵触，家长的对待方法往往是简单粗暴。
这样管教方式容易使孩子形成孤僻、自卑的性格，加重孩子的心理压力，进而形成逆反心理。
过度溺爱。
家长尤其是爷爷奶奶对孩子过度宠爱，忽略了自立能力的培养，而小学四至六级时期恰恰是孩子独立意识的形成阶段，过度的关爱反而容易让孩子产生逆反心理。
过高期望。
许多家长习惯于按照自己的意愿为孩子安排发展道路，而忽略了孩子的兴趣爱好、个性差异，更看重学习成绩。
而对叛逆孩子失望的情绪和言语，往往引起孩子逆反心理。
有分析认为，孩子的任性和逆反更多的是后天教育不当造成的。

4.大众传播媒体的影响。
大众传播媒体对孩子的影响日益深化。
孩子还缺乏正确的分析辨别能力，而喜欢标新立异，盲目地去追逐一些新的东西，甚至不加选择地接受、模仿。
当家长加以管教时，孩子往往产生逆反心理。

孩子的逆反心理如果得不到及时的纠正，其后果会导致孩子自暴自弃、冷漠、多疑、不合群的病态性格，进而理想泯灭，意志衰退，荒废学业。

5.不要摆出一副高高在上的姿态。
从四到六岁开始，叛逆孩子开始有了自己的想法和对自己的世界观的认知。
在此期间，家长要自觉改变教育的方式和方法，与叛逆孩子做好朋友，以交流和指导的形式，而不是为了维护自己的权利而压制自己的思想。
喋喋不休的训诫只能使叛逆孩子更加厌恶和反抗。
如果对叛逆孩子的约束过多，对叛逆孩子的约束过多，那么有的叛逆孩子就会变的温顺，有的会导致他们的个性出现问题，有的甚至会叛逆。

6.用“建议意见”代替“下命令”。
家长们都想让自己的叛逆孩子们别干些事情，告诉他们要怎么去干。
然而，很多父母不懂得如何表达，常常用强制的口吻来发号施令，而没有很好的提出忠告。
这样的话，不仅孩子们没有感恩之心，还会反抗他们的家长。
其实，如果家长改变自己的说法，提出一些忠告的话，那么他们就会很容易地被接受。
当你向你的叛逆孩子提出忠告时，你要冷静地向你传达你的积极观点和错误的行为，让你的叛逆孩子感受到你对你的尊敬和尊敬。
在跟家长聊天的时候，他们会慢慢的开始反思自己的思想和行为，这样可以培养他们的理智思维。

7.加强与学校教师的交流与合作，共同推动教学。

我们都是从一出生就有成长型的思考方式，因此，我们每一天都快乐地、快乐地读书。